第一天的文会，每个小组分别派出一人与百人团进行比赛，按照一到六名不同的名次进行积分，第二天的小组赛，第三天的辩论赛，都会有不同的积分，最后按照总积分排出名次，然后得到不同的奖品。
除此以外，还会从所有参赛的学子当中选出表现优秀的定下不同的奖，同样也有奖品。
从某种程度上来说，这可以考验他们的组织能力和统筹能力，因为三天的比赛的侧重点都是不同的，第一天考验的是学子脑海中诗词储存量，第二天则考验的是各种杂学，天文地理算术等等，是他们平时课堂上会教但是不会精研的部分，只能说是不同的人在这方面有天赋所以自行研究，第三天则考验学子们的语言表达能力，逻辑思维能力和临场思维反应能力。
如果把不同的能力用维度来表现，每个人多多少少都会有自己的长板和短板，而小组的形式能够把拥有不同长处的人组进同一个队伍，面对不同的比赛派出不同的人去参加，从而得到团队得分的最大化。